Narrow search


By category:

By publication type:

By language:

By journals:

By document type:


Displaying: 61-80 of 153 documents

Show/Hide alternate language

0.177 sec

61. The Digital Scholar: Philosopher's Lab: Volume > 2 > Issue: 1
Владимир Владимирович Слюсарев Vladimir V. Sliusarev
Философия «Черного зеркала»: об обществе грядущих поколений
The philosophy of the “Black Mirror”

abstract | view |  rights & permissions
Статья содержит краткие комментарии по вопросам, затронутым в откликах на статью «Философия “Черного зеркала”: переворот в мозгах из края в край...». Автор отвечает на критические замечания, подводит итоги развернувшейся дискуссии и формулирует ее заключительные положения. Однозначно, что точек зрения на складывающуюся в условиях цифровизации картину мира может быть сколь угодно много. Однозначно, что среди них найдутся и адепты трансформаций в человеке, обществе, культуре. Подобная полифония мнений является положительной, так как обсуждаемые вопросы и проблемы – не более, чем футуропрогноз. По мнению автора, нужно помнить об этом множестве мнений, сохранять его и переносить на технологии и будущее. Мир обязан сохранять полионтизм, чтобы сами люди, создающие его, не становились изгоями, сырьем, мусором. Подводится итог высказанных в ходе дискуссии ценных замечаний по психологии, философии сознания, власти и права, которые лишь подчеркивают всю комплексность и объемность процессов технологизации нашего общества. В заключении отмечается, что именно люди, живущие сейчас, определяют повестку будущего. И в наших силах сохранить мир во всем его многообразии для будущих поколений.
62. The Digital Scholar: Philosopher's Lab: Volume > 2 > Issue: 1
Сабина Гадиркызы Бусарева Sabina G. Busareva
От классических научных метафор к визуализации данных: цифровая визуальная грамматика в контексте теории воплощенного познания
From classical scientific metaphors to information visualization

abstract | view |  rights & permissions
В данной статье рассматривается процесс перехода от медленного чтения (англ. close reading) к сканирующему, или дальнему, чтению (англ. distant reading), а также появление в этой связи нового типа текста – визуализации данных (англ. information visualization), для которой характерно соединение текстовых и визуальных компонентов.Визуализация данных трактуется в настоящем исследовании как «новая абстракция» (определение исследователя новых медиа Л. Ма-новича): данный подход выводит нас на проблему соотношения абстракции и метафоры. Автор устанавливает генеалогическую связь между визуализацией данных и метафорами, выделяет различные подходы к пониманию метафоры: лингвистический, когнитивный, метаязыковой, систематический, структурный, подробно характеризуя именно те подходы, которые одновременно применимы как к метафоре, так и к визуализации данных.На основе указанных подходов определяются не только свойства, объединяющие метафору и визуализацию данных, но и свойства, качественно отличающие эти явления друг от друга. В работе делается вывод о том, каким потенциалом обладают исследования визуализации данных в контексте современных стратегий научного поиска в гуманитарном знании.
63. The Digital Scholar: Philosopher's Lab: Volume > 2 > Issue: 1
Анна Андреевна Родионова Anna A. Rodionova
Антиномия текста в интерфейсе: континуальность и дискретность
Antinomy of text in the interface

abstract | view |  rights & permissions
В данной статье предлагается подход к рассмотрению текста в цифровой среде. Автор опирается на лингвистическое понимание текста как письменного сообщения, объективированного в виде письменного документа, состоящего из ряда высказываний, объединенных разными типами лексической, грамматической и логической связи. В статье выделяются особенности концептуального восприятия текста и сущностные свойства, обусловленные цифровыми условиями места его репрезентации. Для этого анализу подергаются основные параметры цифровой среды, конституирующие ее. На их основе выделяются связанные с материальностью этой среды особенности цифровой текстуальности – дискретность и вариативность. Для человека их проявление становится особенно заметным при контакте с интерфейсом, который, с одной стороны, осуществляет коммуникацию с человеком посредством текста, а с другой – предлагает текстовые массивы для взгляда и наблюдения. Опираясь на произведенный анализ, статья фокусируется на том, как именно текст в интерфейсе оказывается включен во взаимодействие с человеком, какие претерпевает ограничения и какие качества обретает. Это позволяет говорить об изменении концептуализации написанного – появляется другая модель восприятия текста, в которой он представлен как антиномичное явление, одновременно континуальное и дискретное. Вследствие этого трансформируется восприятие информации в целом и способов ее порождения. Автор статьи опирается на работы теоретиков медиа, таких как Лев Манович и Александр Гэллоуэй, а также на теорию когнитивной метафоры Дж. Лакоффа и М. Джонсона.
64. The Digital Scholar: Philosopher's Lab: Volume > 2 > Issue: 1
Александр Александрович Теслев Aleksandr A. Teslev
Эпистемический интерфейс в дискурсе культуры новых медиа
Epistemic interface in the discourse of new media culture

abstract | view |  rights & permissions
Предметная область исследования ограничивается эпистемическим интерфейсом, который обнаруживается в дискурсе культуры новых медиа. Цель исследования определяется выявлением условий возможности эпистемического интерфейса как системообразующего семантико-информационного поля («системы координат») культуры новых медиа. Данный предмет рассматривается в контексте дискурса культуры новых медиа, что обусловливает необходимость некоторой аналитики медиадискурса, где последний понимается как эпистемический процесс. Дискурс культуры новых медиа характеризуется как отдельный тип дискурса со своей спецификой, со своими внешними и внутренними связями и противоречиями; это процесс порождения, воспроизведения и передачи социально и культурно значимых смыслов и знаний. Осмысливается опыт концептуализации эпистемического интерфейса, просматриваемый в относительно небольшой историко-философской ретроспективе, а также в ряде современных философских исследований, преимущественно в рамках отечественной философской традиции. Обозначена дефиниция эпистемического интерфейса, предложен его концептуальный анализ. Исходя из особенностей предмета, определяется теоретико-методологическая база исследования. Ключевым является системный подход, позволяющий описать и осмыслить культуру новых медиа как сложную динамическую систему. Наряду с этим применен дискурсанализ, позволяющий выявить специфические свойства культуры новых медиа через изучение коммуникативных практик, возникающих в ней и по поводу нее. При выявлении предпосылок концептуализации эпистемического интерфейса применен метод историко-философского анализа. Автор приходит к выводу о том, что коммуникативные практики, возникающие в культуре новых медиа, а также транслируемые через медиаканалы смыслы и знания обусловливают формирование эпистемического интерфейса, и последний, в свою очередь, становится условием возможности и самовоспроизводимости культуры новых медиа.
65. The Digital Scholar: Philosopher's Lab: Volume > 2 > Issue: 1
Константин Алексеевич Очеретяный Konstantin A. Ocheretyany
Основания цифрового разума
The foundation of the digital mind

abstract | view |  rights & permissions
Целью статьи является истолкование феномена медиарациональности как рациональности, характерной для современной эпохи. На пути достижения цели решаются задачи по определению истоков, векторов развития и принципов оформления тех форм чувственности, категорий мышления, этических регулятивов, которые задаются цифровой средой. Методологически достижение цели обеспечивается имплицитной герменевтикой феномена, то есть его рассмотрением изнутри, из свойственного медиарациональности понятийного, выразительного, перформативного ресурса. Слово «рациональность» принадлежит латинскому языку и этимологически разветвлено, однако благодаря философской ориентации Нового времени в поле значений выделяют «счет» как «расчет» и «прогноз». Тем не менее, долатинский период философского мышления предлагает смотреть на счет иначе. Платон отделил «рыночный счет» от «изначального счета», под которым он понимает фундаментальные модусы открытости миру. Миф, ритуал, жертвоприношение, игра как древние антропотехники отвечали задаче изначального счета, организовывая порядок чувственности, порядок желания, порядок знания. Революция в мышлении, произведенная Новым временем, приводит к тому, что рациональность начинает пониматься как эффективность. По мере формирования индустриальной культуры прежние ритуальные практики переводятся в формат рациональных прогностических программ (правовых, кредитных, методологических и т. д.), а антропотехники вытесняются техникой механизмов, машин, аппаратов. Благодаря машинам требования к эффективности стремительно возрастают, однако парадокс заключается в том, что неуловимо возрастающая эффективность как бы выворачивается через себя и получает обратный смысл: не эффективности, но эффектности. Прагматически-ориентированные технологии начинают использоваться в непрагматических целях, возвращая на цифровом основании вытесненное: миф, ритуал, игру. Компьютерные игры возвращают нам рациональность как понимание изнутри, как открытость цифровой среде. Игровые практики учат нас работать с пространством и временем, с порядком организации причинноследственных связей, с режимами производства значения и присутствия. Медиарациональность обнаруживается как диалог с теми возможностями, которые дают нам медиа для прояснения опыта мира и нас самих в нем.
66. The Digital Scholar: Philosopher's Lab: Volume > 2 > Issue: 1
Инна Александровна Исакова, Алина Леонидовна Янак Inna A. Isakova
Информатизация и гаджетизация современного общества и детства
Informatization and gadgetization of modern society and childhood

abstract | view |  rights & permissions
Рассматриваются процессы информатизации и гаджетизации общества и детства. Целью исследования является описание основных тенденций и эффектов интеграции информационного и технологического компонентов в повседневную, семейную, социальную, производственную, экономическую, политическую и культурную сферы жизнедеятельности общества. Среди задач исследования необходимо отметить выделение направлений воздействия данных процессов, выявление и описание их позитивных и негативных эффектов, их проявления в обществе в целом; при этом акцент делается на детях как наиболее подвижной («быстро впитывающей» тренды и инновации) и одновременно уязвимой социальнодемографической группе, обладающей меньшим адаптационным потенциалом, чем взрослые. Представлены выводы по результатам тематических исследований (в том числе с участием авторов), проведенных методами социологических опросов и глубинных интервью. Изучение материалов исследования показывает, что информатизация и особенно гаджетизация действительно являются актуальными и одновременно недостаточно изученными темами. Вместе с тем, это весьма неоднозначные процессы. Среди их положительных последствий – расширение возможностей для самореализации и самопрезентации, удовлетворения когнитивных потребностей, а также наращивание ресурсности, мобильность; среди отрицательных – бесконечный поток информации (в том числе вредящей здоровью), требующий новых особых навыков фильтрации, актуализация проблемы информационной безопасности, клиповость (фрагментарность/поверхностность мышле-ния) подрастающего поколения, подмена реальных социальных связей и идентичностей виртуальными, трансформация статусной атрибутики и др. В заключение отмечается, что в эпоху цифровых технологий именно взрослым надлежит ориентировать, наставлять детей. В частности, родителям необходимо осуществлять гибкий контроль за детьми, помогать им путем информационного саморазвития, рефлексии, проявления внимания к потребностям и интересам детей, конструирования чутких, доверительных, эмоционально насыщенных взаимных контактов.
67. The Digital Scholar: Philosopher's Lab: Volume > 2 > Issue: 1
Екатерина Николаевна Медведева Ekaterina N. Medvedeva
Искусственные нейронные сети: новое искусство и трансформация проблемы авторства
Artificial neural networks

abstract | view |  rights & permissions
Целью работы является анализ трансформации проблемы авторства и смысловой нагрузки произведений искусства, созданных при помощи технологии искусственных нейронных сетей (ИНС) в контексте философской традиции. На сегодняшний день зафиксирован уже не единичный случай продажи картин, созданных ИНС, в рамках аукционов по продаже произведений искусства. Подобный феномен актуализирует, с одной стороны, проблему возможности институционального признания работ, созданных не человеком, как предметов искусства, с другой – проблему установления авторства и смысловой нагрузки подобных работ. В статье рассматриваются условия правомерности причисления результатов деятельности ИНС к искусству, а также анализируется историческая трансформация проблемы авторства и восприятия текста (как знако-вой системы) в философии. В результате анализа отмечается изменение фокуса внимания исследователей, переместившегося в течение XX в. с тоталитарной фигуры автора к проблемам языка и его внутренним структурам, а затем к субъектности читателя, что, в конечном итоге, привело к наделению последнего функцией «смыслопорождения». ИНС представляется техническим воплощением постструктуралистского тезиса о «смерти автора». Благодаря этой технологии стало возможным наблюдать беспрецедентные условия создания текста не субъектом, априори бессмысленного. Парадоксальность восприятия таких текстов заключается в том, что смыслы тем не менее приписываются воспринимающим субъектом в том случае, если он не знает, что произведение написано искусственным интеллектом. Делается вывод о признании предметами искусства тех работ ИНС, которые были заявлены таковыми соответствующими кураторскими институциями, то есть выставлены и проданы в статусе предметов искусства. Выдвигается тезис о множественном авторстве как возможном решении проблемы авторства, а также предлагается рассмотрение вопросов о смысловой нагруженности работ ИНС в контексте постструктуралистского подхода к проблеме автора и переходу функции смыслопорождения от автора к воспринимающему субъекту.
68. The Digital Scholar: Philosopher's Lab: Volume > 2 > Issue: 1
Александр Вячеславович Щекотуров Aleksandr V. Shchekoturov
«Макдональдизация» российского подростка: эффект социальных медиа
The “MacDonaldization” of Russian adolescent

abstract | view |  rights & permissions
Статья посвящена критическому переосмыслению роли социальных медиа в конструировании подростками виртуального пространства и своего места в нем. Рассматривая социальные медиа как часть системы общества потребления, автор ставит своей целью определить их социализирующий потенциал в контексте виртуальной повседневности подростка. Информационной базой послужил корпус отечественных исследований поведения подростков в сети Интернет. В качестве теории, способной эксплицировать практики использования социальных медиа в условиях станов-ления общества потребления, была взята концепция макдональдизации общества Джорджа Ритцера. Выявлено, что «макдональдизи-рованное» влияние социальных медиа характеризуется поощрением создания шаблонной виртуальной самопрезентации, упрощением виртуальной коммуникации, переносом в виртуальное измерение некоторых форм человеческих отношений и элиминированием их ценности (например, net-дружба), а также трансформацией механизмов общественного признания. Автор выдвигает предположение о том, что влияние социальных медиа, с одной стороны, формирует у подрастающего поколения способность находить сетевые ресурсы и сетевые решения поставленной задачи, однако с другой стороны, ограничивает креативный взгляд подростка, поощряя создание новых форм или дизайнерских находок, по сути копируя то, что кемто уже ранее было предложено.
69. The Digital Scholar: Philosopher's Lab: Volume > 2 > Issue: 1
Анастасия Алексеевна Лисенкова Anastasia A. Lisenkova
Социокультурные вызовы цифровой эпохи
Socio-cultural challenges of the digital age

abstract | view |  rights & permissions
В статье говорится о влиянии развития цифровых технологий на все сферы жизни современного человека. Прозрачность и сохраняемость всех цифровых следов создают новые условия жизни социума и задают новые форматы общественных отношений. В связи с данными процессами и необходимостью раз-вития цифровой экономики, с целью роста глобальной конкурентоспособности в России в последние несколько лет был утвержден ряд программных документов, направленных на развитие цифровой среды и вовлеченности в данный процесс экспертного сообщества центральных вузов и научных институтов. Вместе с тем, необходимо отметить риски подобного подхода, исключающего экспертную оценку, рефлексию и прогнозирование эффектов внедрения новых технологий. В данной статье ставится акцент на необходимости широкой оценки и обсуждения гуманитарным научным сообществом социокультурных вызовов, стоящих перед обществом на пороге повсеместного внедрения цифровых технологий (искусственного интеллекта, интернета вещей, технологий виртуальной, смешанной и дополненной реальностей, сбора и анализа больших данных, цифровых следов и персональной идентификации).
70. The Digital Scholar: Philosopher's Lab: Volume > 2 > Issue: 2
И.Т. Касавин Ilya T. Kasavin
Будущее человечества и новая картина мира
The future of humanity and the new picture of the world

abstract | view |  rights & permissions
Статья является откликом на недавний сорок третий доклад Римскому клубу, подготовленный к его полувековому юбилею. Отмечается специфика данного доклада, в котором главный акцент делается не только на анализе современных глобальных проблем, но и на их источнике – мировоззренческом кризисе. Многократно отмечавшиеся в предыдущих докладах глобальные риски и угрозы самому существованию человечества могут быть преодолены лишь на основе радикального изменения мировоззрения, а именно «нового Просвещения». Мир настолько изменился в результате деятельности человека, что более нет простора для экстенсивного развития. Отныне это «полный мир», мир не Ньютона, а Декарта, в котором любой акт оказывает сильное воздействие на окружение. При этом человеческое мышление не изменилось, что чревато самыми трагическими катаклизмами. Представляется, что наиболее убедительной является первая часть доклада, которая демонстрирует глубину и глобальность современного кризиса. Вторая часть доклада, предметом которой является критика некоторого расплывчатого конгломерата под именем «современной философии» и декларация «нового Просвещения», заслуживает критики по причине своей синкретичности и стремления соединить несоединимое. Последнюю часть доклада, содержащую практические рекомендации, оценить труднее, поскольку они требуют проверки на практике. Однако предлагаемые решения во многих случаях выглядят едва ли реализуемы- ми, а то и просто утопическими. Вероятно, единственная функция, которую выполняет данный доклад в полной мере, это привлечение внимания общественности к той трудной ситуации, в которой находится современный мир.
71. The Digital Scholar: Philosopher's Lab: Volume > 2 > Issue: 2
Виталий Станиславович Пронских Vitaly S. Pronskikh
Proto-Megascience. Перевод интересов в зоне обмена
Proto-Megascience: Translating interests in a trading zone

abstract | view |  rights & permissions
В настоящей статье рассматриваются характерные особенности возникшего в 1970-е годы вида Megascience, названного Proto-Megascience. Proto-Megascience возникла, в первую очередь, в физике высоких энергий на этапе, когда при еще сравнительно умеренных масштабах приборов, размеров коллективов, стоимостей и длительностей экспериментам стали присущи такие черты развитой Megascience, как вырождение экспериментов в цепочки с близкими научными программами, а также равноправие эпистемических и неэпистемических, в частности политических, интересов. Обсуждается ситуационное исследование серии совместных советскоамериканских ускорительных экспериментов (Дубна-Фермилаб) по исследованию малоуглового рассеяния протонов с использованием сверхзвуковой газовой мишени. Анализируются взаимные переводы эпистемических и политических интересов, а также равноправие живых и неживых акторов в зоне обмена, ка- ковой является эксперимент Proto-Megascience.
72. The Digital Scholar: Philosopher's Lab: Volume > 2 > Issue: 2
Евгений Валерьевич Масланов Evgeniy V. Maslanov
Проекты прото-мегасайенс как процесс конструирования коллективного субъекта познания
Proto-Megascience projects as a process of constructing a collective subject of knowledge

abstract | view |  rights & permissions
В статье анализируется влияние проектов прото-мегасайенс на конструирование коллективного субъекта познания. На основе анализа функционирования проектов «большой науки» делается вывод о том, что в большинстве проектов можно говорить о формировании сообщества активно взаимодействующих друг с другом исследователей. Однако в проектах по решению научнотехнических задач, связанных с вопросами обороноспособности различных государств или разработки коммерческих технологий, мы не можем говорить о формировании коллективного субъекта познания. Говорить о формировании коллективного субъекта познания можно только в случае реализации фундаментальных исследовательских проектов, в которых принимают участие представители разных стран. Структура таких проектов подразумевает равенство представляющих разные страны ученых. Это создает благоприятные условия для формирования коллективного субъекта познания.
73. The Digital Scholar: Philosopher's Lab: Volume > 2 > Issue: 2
Илья Теодорович Касавин Ilya T. Kasavin
Делиберация и агрегация в научной коммуникации
Deliberation and aggregation in the scientific communication

abstract | view |  rights & permissions
Статья представляет критический комментарий на доклад, предоставленный Виталием Пронских в Университете Лобачевского в Нижнем Новгороде. Его описание и анализ протомеганауки с опорой на историческое ситуационное тематическое исследование Фермилаб (США) в последней трети ХХ века приводят к нескольким интересным выводам. Они требуют переосмысления картины меганаучных проектов в рамках рыночной экономики и неолиберальной идеологии. Кроме того, Пронских фокусируется на структуре научной коммуникации, которая показывает свою ключевую роль в определении особенностей этих проектов. Критика его позиции направлена на необходимость спецификации коммуникативных актов в ядре группы международной коллаборации. Коллективные эпистемологи, например, рассматривают научную делиберацию среди специалистов высокого статуса как особое агрегирование, позволяющее сохранить теоретические позиции без использования отношения groupthink. Кроме того, структура сотрудничества обычно включает политические интересы и конфликты статусных экспертов до такой степени, что они приобретают главное значение и уделяют лишь второстепенную роль исследовательским интересам. И меганаучные проекты превращаются в социотехнические ансамбли (Wiebe Bijker), в которых нельзя обнаружить никаких строгих границ между техническим, научным и социальным.
74. The Digital Scholar: Philosopher's Lab: Volume > 2 > Issue: 2
Виталий Станиславович Пронских Vitaly S. Pronskikh
Ответ моим оппонентам
Reply to critics

abstract | view |  rights & permissions
Приводится краткий ответ докладчика на замечания комментаторов.
75. The Digital Scholar: Philosopher's Lab: Volume > 2 > Issue: 2
Александр Эдуардович Рассадин Alexander E. Rassadin
Человечество и Megascience – проблемы и перспективы
Humanity and Megascience: Challenges and perspectives

abstract | view |  rights & permissions
Статья представляет собой развернутый комментарий к докладу В.С. Пронских «Proto-Megascience. Перевод интересов в зоне обмена». Как результат анализа конкретного проекта Megascience поставлен вопрос о сравнении гносеологического потенциала такой коллаборации с гносеологическим потенциалом одного ученого. Кроме того, предложено решение вопроса о равноценности интеллектуального и технологического обмена участников проектов Megascience.
76. The Digital Scholar: Philosopher's Lab: Volume > 2 > Issue: 2
Адриан Михайлович Бекарев, Галина Станиславовна Пак Adrian M. Bekarev
Философские основания практико-ориентированного подхода в образовании
The practice-oriented approach in postgraduate education

abstract | view |  rights & permissions
Практико-ориентированный подход предполагает смещение акцентов от предметного представления научного знания к его операциональному использованию. Здесь важен переход от описания к овладению способами получения знания, от устоявшегося знания к знанию о незнании. Формирование операционального знания предполагает использование технологий, соответствующих навигаторской модели в образовании. Актуальность исследования практико-ориентированного подхода в образовании не только логически вытекает из содержания того практического поворота, который произошел в современной философии, но и вызвана социальными реалиями. Изменения сегодня происходят быстрее, чем мы их ожидаем, и необходима адекватная реакция системы высшего образования на этот «неподвластный» нам факт. Цель статьи – артикулировать философские основания практико-ориентированного подхода в образовании и продолжить обоснование его эффективности в изучении курса «История и философия науки» в аспирантуре как третьем уровне высшего образования, используя идеи и результаты исследования Н.И. Мартишиной. Философская рефлексия в качестве универсальной интеллектуальной операции предполагает анализ трех уровней предметной реальности науки, описанных М.Б. Сапуновым. Результаты исследования. Философское знание, представленное в виде интеллектуальных операций, становится доступным для практического использования. Три уровня философской рефлексии по поводу предметной реальности науки обосновывают единство трех аспектов бытия науки. Обсуждения и заключения. Полученные результаты исследования являются основанием для предпочтения «навигаторской» (термин предложен С.А. Смирновым) или сетевой модели образования. Приводятся два кейса использования практико-ориентированного подхода в преподавании истории и философии науки.
77. The Digital Scholar: Philosopher's Lab: Volume > 2 > Issue: 2
Лиана Анваровна Тухватулина Liana A. Tukhvatulina
О философии образования У. Хьюэлла
On William Whewell’s philosophy of education

abstract | view |  rights & permissions
Данный текст представляет собой предисловие к переводу главы из работы «О принципах английского университетского образования» Уильяма Хьюэлла. Автор кратко описывает положение дел в английских университетах (преимущественно, в Кембридже) в первой трети XIX в., характеризуя, в частности, уровень развития и преподавания математики. В статье также реконструируются общие установки У. Хьюэлла относительно идеи университетского образования и подходов к преподаванию. Автор полагает, что актуальность идей У. Хьюэлла связана с заинтересованностью современного общества в модернизации высшего образования, с переходом к «компетентностному» подходу в обучении. Автор полагает, что «практической» модели преподавания, которую отстаивал Хьюэлл, соответствует идея интеграция программы STS в курс философии для непрофильных факультетов.
78. The Digital Scholar: Philosopher's Lab: Volume > 2 > Issue: 2
Уильям Хьюэлл William Whewell
О принципах английского университетского образования. Глава 1. О предметах университетского обучения (в сокращении)
On the principles of English university education. Chapter 1 – On the subjects of university teaching

79. The Digital Scholar: Philosopher's Lab: Volume > 2 > Issue: 2
Дмитрий Юрьевич Доронин Dmitriy Yu. Doronin
Соизмеримость, бикультурность и доместикация: эпистемологические основания и следствия в экспериментальной антропологии
Commensurability, bicultural, and domestication: Epistemological grounds and consequences in experimental anthropology

abstract | view |  rights & permissions
Данная статья посвящена описанию взаимосвязи трех понятий – соизмеримости, бикультурности и доместикации; предлагается рассмотреть их эпистемологический контекст в социокультурной антропологии. Вся классическая нерелятивистская антропология была построена на идее соизмеримости; несовместимость как проблема здесь не существовала: «дикая» и «цивилизованная» культуры по умолчанию считались соизмеримыми. Такую «соизмеримость по умолчанию», которая находится до или вне релятивистской и интерпретационной антропологии, автор для удобства называет «соизмеримость-1». Можно указать и на другое – герменевтическое понимание соизмеримости, развивающееся в «пострелятивистскую эру» антропологии; я называю это «соизмеримость-2». Это более рефлексивная и критическая форма, которая предполагает, что понимание достигается не на основе точного знания / перевода представителя чужой культуры, а в виде прерывистого процесса продолжения «долгого разговора», который меняет собеседников. Этот «долгий разговор» может быть исследован, например, как последовательность случаев коммуникативных ситуаций. Вопрос соизмеримости в интерпретативной антропологии и понимающей социологии заключается, в частности, в изучении эпистемически неясных, «мутных» ситуаций общения между представителями разных культур. Это ситуации, в которых неопределенность, неоднозначность, аномалии, иллюзии и ошибки в понимании воспринимаются как эпистемологически конструктивные, а не как негативные явления. К таким ситуациям применимо понятие эпистемической мути (М. Тауссиг), характеризующее состояния профессиональной деформации сознания антропологов, входящих в чуждую им культуру (состояние бикультурности). Доместикация рассматривается какодин из механизмов достижения бикультурности.
80. The Digital Scholar: Philosopher's Lab: Volume > 2 > Issue: 2
Ольга Евгеньевна Столярова Olga E. Stoliarova
Реформа метафизики Р. Дж. Коллингвуда в контексте вопроса о возможной альтернативе коперниканской революции Канта
R. G. Collingwood’s reform of metaphysics as relating to the problem of a possible alternative to Kant’s Copernican revolution

abstract | view |  rights & permissions
В статье рассматривается «реформа метафизики» Р. Дж. Коллингвуда в контексте исторического развития посткантовской критической философии и науки. Задается вопрос о том, что может означать «возврат к докантовским способам мышления» (А.Н. Уайтхед), или «онтологический поворот» современной философии, при условии необратимости исторического развития мысли. Показано, что кантовская коперниканская революция заключалась в том, чтобы закрыть вопрос о внешних по отношению к знанию источниках знания. В результате кантовского переворота эпистемология присваивает генетический метод онтологии, переадресовав вопрос об условиях возможности опыта (научного знания) трансцендентальной субъективности. Коллингвуд продолжает линию критической философии Канта, выдвигая проект «метафизики без онтологии», которая должна иметь дело со структурой нашей мысли о бытии, но не с самим по себе бытием. Однако Коллингвуд находится в иной исторической ситуации, на значительном удалении от Канта. Прибегая к кантовскому методу регрессивного (или генетического) эпистемологического обоснования опыта, Коллингвуд ставит своей целью раскрыть «абсолютные допущения» относительно мира-вцелом (исходные метафизические предпо- сылки), которые делают исторически новый опыт возможным. Историческое банкротство основополагающей идеи Канта относительно того, что существует только один универсальный способ организации нашего опыта, принадлежащий вневременной трансцендентальной субъективности, возвращает проблему обоснования знания на онтологический уровень, в чем и состоит действительная альтернатива коперниканской революции Канта. Это обсуждается на примере концепции Кол- лингвуда, чей проект «метафизики без онтологии» обнаруживает зависимость от определенных онтологических предпосылок, которые могут быть поняты в качестве «онтологии без метафизики».